IV часть "Ветхий Завет"

В четвертой части курса “Ветхий Завет” рассматриваются Пророки. Интересным и новым для меня было узнать, что к пророческому наследию относятся не только пятнадцать книг еврейской Библии, авторами которых были пророки, а также что в Израиле было 48 пророков и 7 пророчиц. Приводится ссылка на работу "Пролегомена к истории Древнего Израиля" Юлиуса Вельхаузена, а для иллюстрации другого взгляда - на работу "Теология пророков", опубликованную Бернардом Думом. Проводится обзор пророческих книг Ветхого Завета, с анализом их содержания и авторства. Лекция Райнера Г.Х. Ройтера “История Израиля от деления царства до римского периода” позволяет получить представление об исторической обстановке, которая имела место во времена Библейских событий в Израиле. Курс интересный и сложный одновременно. Один только факт, свидетельствующий о различных научных гипотезах и направлениях в исследованиях пророческих книг, говорит о высокой сложности вопроса. Т.к. область исследований не является точной наукой, обычная логика здесь неприменима в принципе. И в то же самое время, вопросы, касающиеся авторства той или иной книги или версии перевода могут (и должны) решаться обычными научными путями. Различные методы позволяют получать результаты неодинаковой достоверности, все зависит от конкретного рассматриваемого случая, но бесспорных выводов вряд ли удастся добиться, т.к. область исследований не может быть полностью изучена “земными” способами. И все-таки пытаться надо, т.к. пророчества даются не просто так. Здесь возникает желание провести четкую границу между тем, что человек может понять только через откровение и тем, что можно познать обычным (мирским) путем. Можно также провести параллель с интересующим многих верующих вопросом: где человек должен уповать только на Бога, а в каких случаях также прилагать собственные усилия (продолжая уповать, т.к. речь идет о верующих людях). Как все это соотносится с теологией Лютера? В итоге можно сделать вывод, что это только начало курса, а для получения углубленных знаний необходимо изучение большого количества дополнительной литературы, освещающей различные, в т.ч. и противоречащие друг другу подходы.